اعتماد به نفس خلاقانه خود را در آموزش بازیابی کنید
کودکان در دنیایی که به سرعت تغییر میکند نیازمند آموزشی هستند که الهام بخش آنان برای کشف خودشان و محیط پیرامونشان باشد تا بتوانند جرات مواجهه و ارتباط مناسب با دنیای اطرافشان را بیابند و تعادل، تعامل و اقدام را یاد بگیرند.
نمونه کارهای بخش آموزش

آموزش معلمان و تسهیلگران
کلاس وقتی شاد و پویا است که مربیان مهارت کافی در ایجاد محیط یادگیرنده داشته باشند
ما در دورههای آموزشی خود تلاش میکنیم تا شما را با روشهای آموزش و تسهیلگری آشنا کنیم.

گفتگوهای آموزشی
رشد برنامه آموزش متوازن اجتماعی و مالی بر پایه مشارکت و یادگیری از تجربیات کلیه شرکا است در گفتگوهای آموزشی میتوانید:
• با برنامه آمال آشنا شوید
• با سایر مربیان و مدیران آموزشی گفتگو کنید و از تجربیات هم بیاموزیم

مشاوره و همفکری
مربیان و تسهیلگرانی که تجربه اجرای آمال و آموزشهای مشارکتی و فعالیت محور را دارند آماده هستند تا با شما همفکری کنند و از تجربیات آنان استفاده کنید. چالشهای خود را با آنان مطرح کنید و با هم راههای خلاقانهای برای رشد مهارتهای آموزشی خودتان کشف کنید.

طراحی مناسبتهای آموزشی
آموزش صرفا در کلاس درس اتفاق نمیافتد. مناسبتها، جشنها، اردوها و گفتگوها فرصتهای هیجانانگیزی برای کودکان و جوانان برای یادگیری است.
می توانیم با هم درباره این مناسبها صحبت کنیم، برنامه ریزی کنیم و از شبکه مربیان و ما کمک بگیرید.
اکنون ، بیش از هر زمان دیگری، نوآوری برای ساختن دنیایی بهتر، با و برای کودکان و جوانان حیاتی است. ما باید بیشتر، گسترده تر و سریعتر در کنار هم بصورت جمعی تلاش کنیم تا راه حلهای واقعا تحول آفرین طراحی و اجرا کنیم تا هر کودکی بتواند با شرایط زندگی خودشو احساس توانمندی و رشد کند و امیدوار به تغییر باشد.
توانایی دستیابی به قابلیتهایمان یک نیاز است. خودشکوفایی مسئولیت ما در قبال خودمان و هستی است. راه دستیابی به این توانایی یادگیری و آموزش است و ریشه گرفتن این حس که میتوانیم عامل تغییر باشیم و توانایی داریم تا انتخاب کنیم ، می توانیم
خیال را از واقعیت جدا کنیم، جستجو کنیم، فکر کنیم ،تحقیق کنیم و عمل کنیم.
توانمندی اجتماعی و مالی با سخنرانی کردن و مطالعه کتابها ایجاد نمیشود ما باید تلاش کنیم تا آنها بتوانند با هم گفتگو کنند. حقوقشان را بشناسند و مسئولیتشان را در قبال هر حقی بپذیرند. با تمرین حفاظت از منابع و پس انداز برای اقدامی ابتکاری و مفید، هدف گذاری و برنامه ریزی کنند. وقتی محیط یادگیری آنها فرصتی را ایجاد کند تا نهادهای کوچک اجتماعی خودشان را بسازند و در تعامل با همدیگر و تلاش برای انجام کاری منابعشان را ذخیره کنند و با برنامهریزی و صرف منابع کاری را انجام دهند که ارزش ایجاد کند، آنها یاد خواهند گرفت که چگونه از خودشان در این دنیا پر از تغییر محافظت کنند و شایستگیهای لازم برای زندگی موثر را کسب خواهند کرد.
