نتایج پژوهش بانک جهانی درباره‌ی یک برنامه‌ی آموزشی در هند نشان می‌دهد که برنامه‌های آموزشی تکمیلی که بر کارآفرینی تأکید دارند؛ به بهبود مهارت‌ها، انگیزه‌ها و نتایج تحصیلی دانش‌آموزان می‌انجامند.
گزارش جدید بانک جهانی براساس بررسی نتایج «برنامه پرورش ذهنیت کارآفرینی (EMDP)»، منتشر شده است. این برنامه با همکاری بخش دولتی و سازمان‌های مردم‌نهاد با بودجه‌ای بسیار کم (تقریباً 52/0 دلار برای هر دانش‌آموز) در ایالت آندرا پرادش هند اجرا شد. این مداخله آموزشی کم‌هزینه به صورت ۵۰ ساعت کلاس آموزشی هفتگی با تمرکز بر مهارت‌ها و طرز فکرهای اساسی کارآفرینی اجرا شد و دانش‌آموزان در قالب یادگیری در چارچوب پروژه، در آن مشارکت داشتند.
مطالعه بانک جهانی با همکاری مؤسساتی برجسته مانند دانشگاه کالیفرنیا، از تأثیرگذاری این برنامه بر دانش‌آموزان در حوزه‌های تحصیل، اهداف شغلی، سواد مالی و انتخاب‌هایشان خبر می‌دهد و تأکید می‌کند که مداخلات آموزشی با بودجه کم و با تأکید بر کارآفرینی، به افزایش اعتماد‌به‌نفس، مهارت‌ها و انگیزه‌ها و بهبود نتایج تحصیلی ـ به ویژه در دانش‌آموزان دختر ـ کمک می‌کند.
رولند موناش، مدیرعامل یکی از سازمان‌های فعال در این حوزه، می‌گوید: «این یافته‌ها نشان دادند که برنامه‌های سواد اجتماعی و مالی، با تجهیز جوانان ـ به ویژه دختران ـ به مهارت‌های لازم برای حضور در بازار کار امروز، تأثیر شگفتی در موفقیت جوانان دارند. همچنین متوجه شدیم که با پرورش زودهنگام ذهنیت کارآفرینی و ادغام چنین برنامه‌هایی در برنامه‌های درسی رسمی، مسیری مشخص و پایدار برای پر کردن شکاف‌های مهارتی و کاهش نابرابری‌های جنسیتی در اشتغال ایجاد می‌کنیم.»
مداخلات آموزشی هدفمند می‌توانند به پر کردن شکاف‌های حیاتی در مهارت‌های بنیادی و طرز فکر جوانان کمک کنند و به افزایش توان اثرگذاری دانش‌آموزان، بهبود عملکرد تحصیلی، کاهش شکاف جنسیتی و کاهش تفاوت‌های ناشی از محل سکونت منجر شوند.
